貞觀俗人第1397章 校長

可秦琅要建的不是三藩市書院而是呂宋三藩市大學，這都有逾越味道的大學，肯定圖謀很遠。

    呂宋建立三十年，屬於大唐的海外領，所以一直以來也是在大唐的教育系統之內的，比如呂宋設立州縣後，也有了官學，州有州學，縣有縣學，鄉有社學。

    甚至大唐的科舉制度，呂宋也是一個學區。

    呂宋的學子通過縣試成為生員、秀才，甚至呂宋本身還是一個特設的學區，考舉人都不用去中原大陸，直接在三藩市考。

    呂宋有專門的舉人名額。

    通過呂宋鄉試獲得舉人名額後，然後所有舉人再參加一次科試，也就是會試資格考試後，從歷屆舉人中選出規定名額的考生後，就可以赴洛陽參加三年一次的進士考試了。

    這個制度，對呂宋的文化教育上來說，確實是有好處的，但也不全是好處，他也有壞處。

    壞處就是呂宋畢竟是海外，朝廷通過科舉考試，正源源不斷的從呂宋抽走那些優秀的年輕士子們。

    這些呂宋的優秀年輕士子通過科舉，在洛陽考中進士後，便會進入朝廷的官場，通過吏部銓選，候選授官，分赴中原各地任職。

    而呂宋偏偏因為是秦琅的外世封領地，朝廷並不派官任吏，呂宋官吏都是由秦家自己徵辟授封，這就導致，那些從呂宋考出去的進士，很少有再回來的。

    甚至那些呂宋的舉人們，往往也跑到洛陽去讀書遊學，或者考不上進士，也跑到中原去做幕僚或者是做吏員了。

    這種現象，是秦琅很不滿意的。

    呂宋自己辛苦培養出一點優質人才，全被吸走了，這呂宋將來怎麼發展？

    呂宋自己每年還得跑到洛陽、廣州、交州等地，花大價錢去招聘人才，往往條件給的高，錢花的多，招回來的還並不是最優秀的那些。

    所以秦琅打算自己建高等學府，甚至按呂宋的需求，打造新型的高等院校，培養所需的專業人才，而不是讓呂宋淪為大唐國子監的預科班，或是科舉的舉人池。

    以後呂宋三藩市大學畢業的優秀學生，直接就輸送分配到呂宋各級官府等。秦琅打算走一條跟朝廷不同的教育路線，通過各級學校，為呂宋培養自己所需的人才。而不是去學習朝廷科舉考試需要的那些什麼儒家九經之類的學問。

    這樣一來，以後朝廷想通過科舉從呂宋吸人，都吸不走，因為學的根本不是一套東西。

    許敬宗一眼看穿，卻又很爽快的答應了去做副校長。